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这是个不可思议的五月。“五?一”节后上班的第一天。中午放学，我看见王喜乐推着车子从外面进了中学，他喜滋滋地向教学楼跑来，一看见我高兴地说：“太高兴了，太高兴了。”/p“高兴什么？”/p
“爸爸，我期中考试特棒，数学得了第三名，老师在班上猛表扬我。”儿子激动地说。/p
“我的上帝！”我感慨地说，“喜乐，你的学习又赶上来了，太棒了！”我把他搂到杯里亲了一亲。/p
儿子异常兴奋，他挣脱我向外跑去。我赶忙喊：“你去那，把你的卷子让我看看。”/p
“我去找妈妈。”/p
办公室的门“咚”地一声人没了影子。/p
过了一会，妻子伴着孩子的笑声从教学楼上下来。我说：“喜乐让我看看卷子。”/p
“你不是不关心分数吗还看个啥。”妻子说，/p
“我不关心分数，但我关心孩子的进步。”/p
这是一场历经九个月后的胜利。过去的九个月，儿子的学习成绩一直在低位徘徊。在空闲时间里，我与他所说的多是玩耍中的趣事，那些与学习无关的说笑给儿子了一种关怀，也给他的笑脸保留了一席之地，家庭亲情更深了。/p
“爸爸，我这次数学考了九十六分，老师让我当数学课代表。”儿子说。/p
“当课代表！你二年级当班长被撤职，三年级当体育委员被撤职，现在通过努力又重新担当课代表了，爸爸真为你高兴。”/p
“妈妈也高兴，”妻子俯身连连亲着儿子。/p
儿子不禁笑起来，这笑与以前是不一样的。/p
应该庆祝一下。我和妻子都意识到这一点。妻子说：“喜乐，咱们去涮火锅。”/p
“不用了，”儿子说，“学习是我自己的事，考出好成绩是应该的。”/p
“这是为成功喝彩，为心中的善喝彩。”我说。/p
来到火锅店，快乐达到了极点，涮火锅快结束时我说：“喜乐，你知道数学课代表是干什么的吗？”/p
“帮老师收作业，督促同学学习数学知识。”/p
“不完全对。”/p
“不可能。数学老师就是对我这样说的。”/p
“喜乐，你已不是小孩子了。担当课代表意味着要为别人服务并承担责任，要协条好同学与数学老师的关系，以利于开展好工作。”/p
儿子没有回答，只见他站起身，然后握紧拳头在空中猛挥几下，男人那种特有的力量美开始展露头角。/p
期中考试的成功为孩子带来的变化是明显的，督促他学习次数明显减少，执行一小时学习计划更自觉了。/p
俗话说“好事成双”。王喜乐的作文“奶奶家的小狗”又发表了。我读完他的文章，说：“喜乐，你对你写作文怎么看？”/p
儿子思谋了一会儿，说：“总体写得不好，但想认真写时就能写好。”/p
“为什么这样？”/p
“我也不知道。”/p
“这说明你有很强的学习力。但你还不知道需要学什么，也就是没有目标。”/p
“可能吧。”/p
“喜乐，你的作文虽然错别字多点，语句也有不少问题，但很有自己的见解，这是爸爸最看重的地方。里面时常有些话对爸爸也有启发，你将来一定能写出很优秀的东西。”/p
儿子见我说话认真，不像是开玩笑，也严肃地说：“我会把我好多的想法写出来。”/p
儿子的话听似简单但这需要生活的达磨。一个人有了尽力做事的心态，下一步就是克服青春期困难，并不断接受天意续继前进了。/p
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